瑟谷模式
人人平等
瑟谷社群的成員由學生和職員（staff）組成，6 – 18歲的成員稱為學生，社群裡的成人稱為職員，而非老師或校長。瑟谷裡每個成員平等，擁有平等的權利和責任。例如，不論年齡，學生和職員在校務會議裡的決策過程中都有平等的發言權和投票權；瑟谷司法制度裡，所有成員（包括職員）犯規也會被起訴。
所有成員平等的意思是，縱使職員有他們的職責，角色也和學生不同，但職員對待學生時，就像對待一個平等的個體，尊重他們。
自主學習
學生自由探索不同興趣，同時不侵犯到他人和社群。如果孩子們想學習特定的科目或技能，他們可以選擇合適的方法學習，例如自學、尋求職員協助、預約合約導師、跟同伴一起制定課堂等。無論是哪種方式，學生必須是主導，並決定自己的學習時間表。過程中，職員隨時可以提供協助。他們會談話、遊戲、進行各類活動，不論他們做什麼，學習已自然在過程中發生了。
瑟谷視所有知識和技能平等。學生自己決定每天要做什麼，要怎樣運用他們的時間。學生可以專注於自己的興趣，且不受時間限制，他們透過選擇去做的事而獲得寶貴的知識技能。我們完全信任每個人的自我調節能力，並且由他們負責選擇如何管理自己的時間。
自我評估
瑟谷沒有測驗、考試、成績或任何外在標準來評估孩子的學習。每個人都是自己的最佳判斷者。
職員的任務是幫助學生，而非在未經學生同意時評斷他們。學生往往在沒感到被評斷的情況下，更會向職員求助。若學生有需要參考他人的意見而要求職員作評估，那職員當然會幫忙。
混齡
瑟谷裡6 – 18歲的學生一起學習。透過日常的互動，例如玩樂、對談、校務會議、電腦遊戲、課堂、閱讀、戶外活動，學生互相學習，同時也跟職員、助理、義工學習。學生通常按興趣聚集一起，如6歲的會和12歲的學生一起練習體操，8歲的學生會跟16歲的學生和26歲的職員一起打電動。
校務會議
瑟谷所有事務由校務會議決定。校務會議的成員包括全部瑟谷學生及職員，每人擁有平等的一票投票權。每星期的校務會議裡，大家會討論和決定大小事務，例如制定和修改校規、增加校園設施、財政預算、支出、外出活動、建立委員會及選出校內各職務人員等等。 即是，瑟谷並沒有校長，也不是由職員決定一切事項，而是學生有權參與管理學校的運作。
司法制度
瑟谷的司法制度由司法委員會（Judical Committee）組成，成員包括兩名學生及一名職員（有時是三名學生及兩名職員）。瑟谷司法制度是一個執行校規，以及化解紛爭的平台。司法委員會收到投訴紙之後，成員會負責調查案件、聆聽投訴人及涉案者的供詞、記錄供詞、搜集證據、記錄証人証供，並作出判決。瑟谷每個成員必需輪流擔任司法委員會成員。
司法制度只是其中一個途徑去化解紛爭，學生也可以透過私下溝通、日常會議等方式解決問題。
